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圖書閱覽室是專供學校師生閱覽的區(qū)域，本方案將學校的閱覽室分為四部分：教師閱覽室、學生閱覽室一（主圖書類）、學生閱覽室二（主期刊類）和開放式閱覽室，配置的閱覽桌椅數(shù)量根據(jù)學校招生人數(shù)而確定，以滿足教師數(shù)量的33%，學生數(shù)量的10%為標準進行配置。
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圖書閱覽室是專供學校師生閱覽的區(qū)域，本方案將學校的閱覽室分為四部分：教師閱覽室、學生閱覽室一（主圖書類）、學生閱覽室二（主期刊類）和開放式閱覽室，配置的閱覽桌椅數(shù)量根據(jù)學校招生人數(shù)而確定，以滿足教師數(shù)量的33%，學生數(shù)量的10%為標準進行配置。
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圖書閱覽室是專供學校師生閱覽的區(qū)域，本方案將學校的閱覽室分為四部分：教師閱覽室、學生閱覽室一（主圖書類）、學生閱覽室二（主期刊類）和開放式閱覽室，配置的閱覽桌椅數(shù)量根據(jù)學校招生人數(shù)而確定，以滿足教師數(shù)量的33%，學生數(shù)量的10%為標準進行配置。
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圖書閱覽室是專供學校師生閱覽的區(qū)域，本方案將學校的閱覽室分為四部分：教師閱覽室、學生閱覽室一（主圖書類）、學生閱覽室二（主期刊類）和開放式閱覽室，配置的閱覽桌椅數(shù)量根據(jù)學校招生人數(shù)而確定，以滿足教師數(shù)量的33%，學生數(shù)量的10%為標準進行配置。
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圖書閱覽室是專供學校師生閱覽的區(qū)域，本方案將學校的閱覽室分為四部分：教師閱覽室、學生閱覽室一（主圖書類）、學生閱覽室二（主期刊類）和開放式閱覽室，配置的閱覽桌椅數(shù)量根據(jù)學校招生人數(shù)而確定，以滿足教師數(shù)量的33%，學生數(shù)量的10%為標準進行配置。
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多功能教室主要是為學校教師利用網(wǎng)絡資源進行集體備課、優(yōu)秀課、開展各學科的教研活動、各學科公開課的對外展示，激發(fā)學生學習的場所。功能室配置應有投影儀、電動幕布、計算機、實物展示臺、電子筆、中央控制器、功放、話筒、音響等配置，開闊學生視野，提高學校教育教學質量和教師的業(yè)務水平。
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多功能教室主要是為學校教師利用網(wǎng)絡資源進行集體備課、優(yōu)秀課、開展各學科的教研活動、各學科公開課的對外展示，激發(fā)學生學習的場所。功能室配置應有投影儀、電動幕布、計算機、實物展示臺、電子筆、中央控制器、功放、話筒、音響等配置，開闊學生視野，提高學校教育教學質量和教師的業(yè)務水平。
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階梯教室多配備有投影儀、音箱等多媒體組合，一般在講授公開課時使用。階梯教室的大小并沒有統(tǒng)一規(guī)定，而是各學校建設時自己決定，小的能容3-4個班級，百余人，大的能容千人左右，作禮堂、報告廳使用。一般情況下階梯教室不做個別班級的固定教室而是公用，因此空閑時可做自由自習教室，或者由有活動的班級（例如召開班會）靈活征用。近年來，階梯教室已經成為大學校園的一道風景線，成為大學開放胸懷、自由的學術氛圍的象征。
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衛(wèi)生保健室的重點工作是監(jiān)測學生健康狀況，對學生進行健康教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，改善學校衛(wèi)生環(huán)境，加強對傳染病、學生常見病的預防和治療，加以確保學生健康成長。衛(wèi)生保健室的配置能夠提供用于學生發(fā)育和健康檢查、治療、衛(wèi)生保健教育和管理等工作的設備、器材及輔助材料。衛(wèi)生室按區(qū)域以及功能劃分為門診室、藥房、治療注射室、留觀室。
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